Como ensinar os tempos verbais in English?

Os verb tenses in English recebem bastante destaque durante o aprendizado de inglês.

E não é atoa: existem 13 formas verbais na língua inglesa!

Muitos professores concordam que aprender os verbos é um processo que leva tempo. Se quem está aprendendo não consegue usar os verbos ainda, mesmo tendo estudado todos os anos até chegar no ensino médio, é só lá no final de seu ensino fundamental que o estudante tem seu "momento eureka" e entende como usar determinado tempo verbal.

Ok, pode demorar algum tempo, mas aí nos perguntamos: exercícios de gramáticas e treinos de estrutura (drilling) fazem sentido se os alunos ainda não chegaram nesse "momento eureka"?

Eu suponho que o cerne da questão é outro: pode haver um problema de sequenciação de conteúdo. Ao invés de bombardear o aluno com simple present, terminar e seguir para o simple past para chegar logo na unidade simple future, porque supostamente é mais fácil aprender dessa maneira, talvez seja melhor que os tempos verbais sejam abordados em conjunto.

Mas por que os tempos verbais deveriam ser ensinados em conjunto?

Razão número um - Isso coloca o uso dos verbos dentro de um contexto

O aprendizado de língua, como qualquer tipo de aprendizado, ocorre com a relação a outros conhecimentos.

O aprendizado de simple present é melhor quando o aprendiz faz relações com o present continuous (I drive a car every day, but I am not driving right now).

Isso demonstra um contraste entre os dois tempos verbais: uma atividade rotineira, contra uma atividade que está acontecendo naquele momento do presente.

Razão número dois - Isso cria mais oportunidades para um uso mais natural da língua
Tarefas típicas como "likes and dislikes" e "my daily routine" podem ser bem difíceis se os alunos conhecem apenas um tempo verbal. Mesmo que o simple present seja o mais usado ao falar de sua rotina diária em inglês, é muito mais natural fazê-lo se o aprendiz souber usar corretamente outros tempos verbais para o presente, como o present continous e present perfect. 

Como ensinar verbos de acordo com os seus períodos de tempo:

1 - Sobre os tempos verbais in English
Verbs in English actually have two parts: the time and the aspect, or way of looking at that time. So, for example, within the present time frame, there are three aspects commonly used: simple, continuous, and perfect. In the present time frame, simple is used to show habitual activity: “I drive every day.” Continuous shows ongoing activity or activity in the moment: “I am driving right now.” Perfect in the present time frame shows activity that began in the past but continues into the present time frame: “I have driven this car for ten years.” The past and future time frames also have simple, continuous, and perfect aspects (and in some cases, perfect continuous tenses).

2 - Introduz o aprendiz ao sistema da língua

Dar aos aprendizes uma visão geral do sistema verbal da língua inglesa em diferentes períodos de tempo pode causar confusão ou dificultar a internalização dos tempos verbais. Mas há uma vantagem: o estudante começa a ver como eles se relacionam um com o outro.

É bastante útil colocar os quadros de tempo em tabelas:

Vários modos para o tempo verbal presente ao mesmo tempo pode ajudar o aluno a fazer relações para aprender de forma mais eficaz

Dessa maneira, os alunos têm uma visão geral. But don't overcomplicate things! Tenha cuidado com o excesso de informação. Prepare uma tabela mais simples, com uma pessoa do verbo por vez. É apenas uma introdução a um sistema bastante complexo.

Deixe para mais tarde construções mais complicadas como "I have been walking". Da mesma maneira, escolha um verbo regular como "walk", cujo as flexões verbais sejam de fácil memorização. Tampouco use verbos intransitivos, que precisem de preposição, como por exemplo o verbo "throw". Se você usar um verbo como este, o foco dos estudantes se perderá tentando entender o porquê de "to throw" pede preposição e o tentar memorizar as formas irregulares "threwn" e "thrown".

3 - Foque em um momento do tempo por vez, abordando mais de um modo verbal

É muito interessante que os alunos aprendam todos os modos verbais do presente de forma mais homogênea ao invés de ficar trocando entre presente, passado e futuro. Isso por que essa é a maneira que mais se aproxima de um uso natural da língua: geralmente ao falar de determinado evento, algo que aconteceu no caminho para o trabalho, por exemplo, a tendência é usar o past progressive e o simple past: “I was driving to work yesterday, and this other car appeared out of nowhere…”

Ou seja, eu não vou trocar do nada para o presente ou para o futuro até o momento em que eu diga: “Now I need to call my insurance company.”

4 - Foque em um tempo verbal por vez, mas não deixe de mostrá-lo em relação a outros tempos verbais dentro de um mesmo período de tempo.

Ao introduzir os tempos verbais, foque apenas um por vez, praticando forma e significado como você sempre o fez. Mas ao mostrá-lo em relação a outro tempo verbal, retome a tabela acima e incentive os alunos a fazerem descoberta/hipóteses sobre o funcionamento desse sistema. Isso por que negociação de significado em língua inglesa, quando visto dentro de um quadro geral torna o compreendido de maneira mais eficaz.

5 - Practice, practice and practice!

Crie oportunidades autenticas de praticar a língua inglesa: peça que os alunos contem uma história, planejem um programa de horário para seu dia ou para a aula, dê instruções para produções escritas e assim por diante.

6 - Review! Sempre revise!

Entender os tempos verbais é um processo contínuo no sentido de que leva bastante tempo e demanda bastante prática pra realmente entender como o mesmo funciona em inglês. As diferenças entre o português e o inglês complicam um pouco as coisas, mas assim que o aprendiz entende a regularidade da língua, o uso dos verbos se torna natural.

Portanto, revisar os estudos periodicamente ajudará os alunos a verbalizar!

Obs: esse artigo vem do Busy Teacher e foi traduzido para esta página por mim pois me ajuda a estudar.